| 课程类别： 领导力 |
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【主讲专家】
王老师
——团队领导力实战落地专家
曾任中国康辉旅游集团副总裁、人力资源副总裁
曾任东胜中国（港股上市）人力资源总监兼运营总监
曾任东亚新华地产集团人力资源部总经理
康辉商学院五星级讲师
北京茁茁优训项目合伙人
和君管理咨询集团高级咨询师
中科院心理研究所硕士
【个人简介】
王老师，军人出身，转业后从事过教育培训、房地产开发、互联网、旅游等行业。经历过由企业基层到经营班子的快速成长，经历并主导过企业变革与转型，参与了企业上市过程，积累了丰富的人力资源专业知识、团队管理经验、企业运营管理经验和企业组织体系建设实战经验。
十余年的军旅生涯，锻造了雷厉风行的作风，对“执行”、“服从”、“团队合作”有独道且更为深刻的理解，在多家企业的员工执行力教练中收到不同凡响的效果。
十余年企业高管的实战经验，能够从企业运营管理的角度审视团队管理问题，在管理体系建设、团队激励、领导力提升、企业文化塑造等方面有自己深刻的领悟，并积累了丰富的实操经验。
在企业人力资源管理工作期间，先后创立了“四个一”的员工培养体系，“3721”新员工引导体系和管理人员“职位镜子”胜任力评价工具，在落地执行中收到良好的效果。
在企业组织力的打造经验中，积累了丰富的实战案例，先后为两个集团化企业创立企业大学，为两家企业搭建了组织管理体系，协助河北某企业实现了快速规模化复制。
总多次被中央财经大学、北京第二外国语学院聘请为就业指导专家和校企合作体系建设顾问。
【授课风格】
1、从实践升华到理论，从理论回归到实践。
2、紧扣学员的思维路径，有严密的逻辑主线贯穿始终，衔接顺畅，易于学员接受。
3、所授内容比较接地气，愿意分享操作方法，学员听课后可以拿来主义，实用性强。
4、强调案例教学的强力穿插，案例是为了让学员更好地理解课堂内容。
工作授权与团队激励
【课程背景】
企业的中层管理者，多是由于业绩突出而被提拔上来的，原来在基层业务岗位干得不错，拥有过硬的专业技术和良好的职业素养。但是，提拔到管理岗位后，很多中层因为缺乏管理经验，不懂得如何满足下属的成就感和调动下属的积极性，凡事喜欢亲力亲为，并易陷入专家思维，对下属不放心，所以每天忙得四脚朝天，员工却无所事事，导致团队整体业绩不好，员工能力提升缓慢。因此优秀管理者要学会工作授权，并向下属复制自己的能力和经验，实现团队整体能力提升。
【课程收益】
让学员
1.了解管理的核心要点，从而抓住管理中主要矛盾
2.了解自己在组织中的角色认知
3.了解管理者授权及辅导的重要性
4.掌握并会应用正确的授权方式和方法
5.掌握教练下属的多种方法
6.掌握教练式沟通的工具和公式
7.掌握激发团队工作热情的技巧
【课程大纲】
一、管理者的角色定位
1、管理是通过他人完成任务
2、高层管理者的三个思维
3、中层管理者的四大角色
4、管理者三大核心技能
5、当代管理更需要领导力
6、领导力的五个层次
二、管理者如何有效授权
视频学习：思考管理者忙碌的原因
1、授权的价值与原则
1)授权的价值：信任感、机会感、价值感和空间感
2)授权注意事项
管理者避免二元对立
授权的信任误区
管理者的包容心态
2、授权中的四个问题
1)授权前的准备
授权前搞清楚三个任务：
工作任务、授权人选、任务信息
工作分配的五种方式及注意事项
不能授权的事项列表
亲力亲为的3R法则
课堂测试：哪些事项可以授权下属
2)如何选择授权人
授权对象的分级分类
确定授权对象的目标导向原则
挑选候选人的两个平衡
衡量意愿的四个问题
实践练习小组讨论：任命专项负责人的缘由
3)工作布置与授权沟通
工作布置前的四个想清
工作布置中的四个讲清（4C法则）
丰田工作布置五步法
授权沟通的原则
启发员工的责任
实践练习：布置工作的沟通话术
4)授权后跟进
授权后跟进的原则
授权后的两项重要工作：跟进、评估
跟进的五大技巧
跟进过程中的三个对照
案例讨论：4000万的业务哪里去了
三、如何做好团队的激励
1、团队非物质激励概述
（1）双因素理论
（2）公平理论的应用
（3）团队激励的八大方法
2、目标激励，“引”的管理艺术
（1）员工内驱力与外驱力
（2）人人都需要目标导向
（3）赋予使命，感受尊重
（4）帮助员工做好职业规划（“七步三定”法则）
（5）影响团队目标达成的六大因素及破解方法
激发员工挑战的四大话术
3、赋能激励，“教”的管理艺术
（1）影响团队绩效的两大因素
（2）激活意愿的使命标签法
（3）启发责任的六问沟通法
（4）提升团队士气的优势探询法
工具分享：教练员工的GROW模型
4、反馈激励，“夸”的管理艺术
（1）团队成员的三个驱动力
（2）激励与反馈的方法
（3）特殊时期激励员工的两个原则
工具分享：一分钟称赞法
5、情感激励，“爱”的管理艺术
（1）领导者要学会做员工的家长
（2）提升凝聚力的四个方法
（3）利用疫情营造企业文化
员工关怀的“一二三四”
课程总结
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